Parents

General Information

Bell Schedule

Standard Schedule Monday-Thursday

First Bell @ 8:10 a.m.

1/5 period 8:15—9:40 am (80 minutes)

2/6 period 9:45—11:05 am (80 minutes)

3/7 period 11:10—1:00 pm (80 minutes)

1st Lunch 11:05 - 11:35

2nd Lunch 11:50 - 12:20

3rd Lunch 12:30 - 1:00

4/8 period 1:05—2:25 pm (80 minutes)

Interventions/Extensions 2:30 - 3:05 pm (35 minutes)

Friday
Early Out (PLCs)

First Bell @ 8:10 a.m.

1/5 period 8:15—9:25 am (70 minutes)

2/6 period 9:30—10:40 am (70 minutes)

3/7 period 10:45—12:25 pm (30 min. lunch/70 min. class)

1st Lunch 10:40 - 11:10

2nd Lunch 11:20 - 11:50

3rd Lunch 11:55 - 12:25

4/8 period 12:30—1:40 pm (70 minutes)

Advisory 1:45—2:05 pm (20 minutes)

Mount Ogden Dress Code/Código de Vestimenta de Mount Ogden

Mount Ogden Dress Code

Dressing for success is our goal at Mount Ogden Junior High. We request your assistance in maintaining a positive and productive environment conducive to learning and education. The purpose of our dress code is to create a safe, respectful, and distraction-free learning environment.

Keep It Clean

Offensive or obscene clothing is not allowed at school, including slogans or logos that depict or endorse controlled substances, alcohol, drugs, tobacco, foul/profane/abusive language, sexual overtones, or violence.

Keep it Covered

Bare midriffs, low cut shirts, or other revealing clothing will not be worn at school. Tank tops and halter tops will not be worn, and any sleeveless shirt or blouse will need to be four fingers’ width across the shoulder. Shorts and skirts should be closer to the knee than to the top of the leg. No sagging pants; underclothing should not be visible.

Keep it Safe and Professional

Headgear, such as caps/hats, bandanas, or sunglasses are inappropriate to wear indoors at school unless the student obtains prior written approval of the principal or the principal’s designee. Hoods on jackets/hoodies will not be worn indoors. Shoes will be worn at all times. Students may not wear slippers, pajamas, gloves, or any gang associated attire. Any clothing or accessories that could be potentially dangerous are prohibited, including loose chains or spiked clothing/accessories.

It’s Your Choice

If a student wears inappropriate clothing, he/she will be asked to change into something appropriate. Disciplinary intervention, including a parent conference when necessary, may be imposed for noncompliance with the listed expectations.

A student who chooses to wear inappropriate clothing will be given a choice of calling a parent to bring something appropriate, or wearing clothing provided by the school.

Make a commitment to be a positive representative of Mount Ogden Junior High, and dress for success!

Código de Vestimenta de Mount Ogden

Vestir para tener éxito es nuestro objetivo en la escuela Secundaria Mount Ogden . Solicitamos su ayuda para mantener un ambiente positivo y productivo propicio para el aprendizaje y la educación. El propósito de nuestro código de vestimenta es crear un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y libre de distracciones.

Mantenerlo limpio

Ropa ofensiva o obscena no está permitida en la escuela, incluyendo lemas o logotipos que representan o avalan sustancias controladas, alcohol, drogas, tabaco, falta / profanos / lenguaje abusivo, connotaciones sexuales o violencia.

Mantenerlo cubiertos

Ombligos desnudos camisas escotadas, u otra ropa reveladora no serán usados en la escuela. Tops y camisetas sin mangas no serán usados, y cualquier camisa o blusa sin mangas tendrán que ser ancho de cuatro dedos a través del hombro. Pantalones cortos y faldas deben estar más cerca de la rodilla que a la parte superior de la pierna. No se permiten pantalones caídos; ropa interior no debe ser visible.

Mantenerlo seguro y profesional

Sombrero, tales como gorras / sombreros, pañuelos, o gafas de sol no son apropiados para usar en interiores en la escuela a menos que el estudiante obtenga la aprobación previa por escrito del director o persona designada por el director. Gorras en chaquetas / sudaderas no serán usados en interiores. Los zapatos serán usados en todo momento. Los estudiantes no pueden llevar zapatillas, pijamas, guantes, ropa de pandillas o cualquier asociado. Está prohibida cualquier tipo de ropa o accesorios que podrían ser potencialmente peligrosos, incluyendo cadenas sueltas o ropa / accesorios con púas.

Es su elección

Si un estudiante usa ropa inadecuada, él / ella se le pedirá que se ponga algo apropiado. La intervención disciplinaria, incluyendo una conferencia con los padres cuando sea necesario, se puede imponer por el incumplimiento de las expectativas indicadas.

Un estudiante que elige usar ropa inapropiada se le dará la opción de llamar a un padre para traer algo apropiado, o el uso de ropa proporcionada por la escuela.

Haga un compromiso para ser un representante positivo de la escuela Secundaria Mount Ogden, y vestirse para el éxito!

School Report Card/PACE

State School Report Card

Parents Right to Know letter | los Padres derecho a conocer la carta

Parent Involvement

Parent/Guardian SIS Access (HOW TO) | Cómo Registrarse Para el Acceso de Contacto

HOW TO REGISTER FOR CONTACT ACCESS

Contacts with web access to their children may create their own account to access all of their associated children’s academic information. If you do not already have an account created by yourself, then click on Request a USERNAME from the SIS Login screen. As shown below.

SIS_Account_Creation_1

You will then need to know one of your children’s Student ID along with their associated date of birth. Then click on “Lookup Student” .
SIS_Account_Creation_2

The next screen will present the available contact names. Click on the contact that represents your name. Then type in a username that you would like to use as your login. Also type your password you would like to use and confirm the password. And finally check the box that certifies you are who you say you are. Then click “Create Account”.
SIS_Account_Creation_3

SIS_Account_Creation_4

That is it. Your account is now created and you can login with these credentials to view your children’s grades, attendance, tardy, missing assignments, email the child’s teacher, update your address, phone number and contact information. You can also subscribe to receive daily or weekly emails with grades, attendance, tardys and missing assignments.


Contactos con acceso web para sus hijos. Puede crear su propia cuenta para acceder a la información académica de sus hijos.

Si no tiene una cuenta creada por usted, entonces de clic en "Request Username" desde la pantalla de inicio de sesión SIS como se muestra abajo.

SIS_Account_Creation_1

Necesitará saber el número de ID de su hijo(s) y la fecha de nacimiento . Despues de clic en “Lookup Student”

SIS_Account_Creation_2

La siguiente pantalla mostrará los nombres de contacto disponibles. Haga clic en el contacto que representará su nombre. A continuación escriba un nombre de usuario que desee utilizar como nombre de usuario. Escriba su contraseña y confirmela escribiendola de nuevo. Después de clic en el cuadrito blanco donde certifica que usted es quien dice ser. Para finzalizar haga clic en “Create Account”

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SIS_Account_Creation_4

Eso es todo. Su cuenta ya está creada y puede acceder para ver las calificaciones de sus hijos, asistencia, retardos, tareas no entregadas, correo electrónico del maestro(s), actualizar su información de contacto, tal como dirección, teléfono, etc. También puede subscribirse para recibir diaria o semanalmente las calificaciones, asistencia, retardos y tareas no entregadas.

Annual School Plan

Annual School Plan

MOJH Mission Statement: We will work collaboratively with parents, families, and community members to create an environment that fosters learning, cultivates high student achievement, and develops critical thinkers and problem solvers by meeting the diverse social and academic needs of all students. We will provide quality instruction that results in achievement for all.

MOJH Professional Development focus for 2017-18: School commitment to ERF Training. School team attend kickoff in August, continue self-evaluation late September, attend ERF training in Charlottesville, VA in October, and continued participation, goal setting, measurement, reflection, and check-ins through 2017-18 school year. We will also send our AVID site team to additional training as we seek to strengthen WICOR strategies across curriculum.

MOJH Parental Involvement Focus for 2017-18: We will work with our United Way partners to create a “sunshine closet” as part of our outreach to families in need. Also with our United Way partners, we will institute a family cooking night. We will work with our Community Council to improve our school culture, beginning with a needs assessment.

MOJH Academic System Focus for 2017-18: We will continue to implement and monitor PLC planning/lesson planning which will include all essential elements (objectives, standards addressed, WICOR strategies, formative and summative assessments); WICOR strategies will be taught by our AVID site team in conjunction with District Curriculum Specialists. We will implement Study Skills classes for all three grade levels; we will identify 9th graders at each new term who failed courses and credit recovery packets will be used in 9th grade Study Skills as a credit recovery method. We will run Achievement Club for identified 8th and 9th graders. In addition, we will conduct observations for progress monitoring of all students on Tier 3 behavior and/or academic plans.

MOJH Behavior System Focus for 2017-18: We will provide PD and will facilitate implementation of our school-wide behavior expectations system (CHAMPS); expectations posted in all classrooms by first day of school; CHAMPS tours on Day 2 of school. Continued CHAMPS reminders and PD mid year. For Tier 2 and Tier 3 behavior systems, we will continue to refine the ChAT (Child Assistance Team) process through weekly meetings.

MOJH ELL System Focus for 2017-18: We will increase rigor in ELD instruction with a specific focus on reading and writing through focused ESL PLCs. General ed teachers will identify all ELLs and track ELL data on CIAs and CFAs to determine if instruction needs to be changed to better support ELL students. We will include our District ELL coordinators to evaluate our ALS program and identify areas that may need improvement.

MOJH Counseling System Focus for 2017-18: Counselors will be working to increase the enrollment of our AVID students into Honors classes, particularly focusing on our underrepresented populations via group and individual meetings.

MOJH Extended Day Program System Focus for 2017-18: Achievement Club staffed with Case Managers and participating teachers. Monthly homework club continued/refined. Check in/Check out process refined.


Visión Del Plan Anual Escolar

Declaración de la Misión de Mount Ogden Jr. High (MOJH) : Vamos a trabajar en colaboración con los padres, familias y miembros de la comunidad para crear un ambiente que fomente el aprendizaje, cultiva el alto rendimiento de los estudiantes, y desarrolla pensadores críticos y solucionadores de problemas mediante el cumplimiento de las diversas necesidades sociales y académicas de todos los estudiantes. Vamos a proporcionar una enseñanza de calidad que se traduce en logros para todos.

MOJH desarrollo profesional para centrarse 2017-18: El compromiso de la escuela es asistir a los entrenamientos de la Fundación de reforma Educativa (ERF). Un equipo de la escuela va asistir al inicio de entrenamientos en agosto, continúan autoevaluación a los finales de septiembre, asistiran a un entrenamiento FER en Charlottesville, VA en octubre, y la participación continua, la fijación de objetivos, la medición, la reflexión, y chequeos a través 2017-18 año escolar. También vamos a enviar a nuestro equipo de Avanzamiento vía Determinación Individual (AVID) a entrenamientos adicionales a medida que tratamos de fortalecer las estrategias de escritura, investigar, colaborar, organizar, y lectura (WICOR) a través de planes de estudio.

MOJH El enfoque de la participación de los padres para 2017-18: Vamos a trabajar con nuestros socios de United Way para crear un “armario del sol”, como parte de nuestro alcance a las familias necesitadas. También con nuestros socios de United Way, vamos a instituir una noche de cocinar familiar. Vamos a trabajar con nuestro Consejo de la Comunidad para mejorar nuestra cultura escolar, que comienza con una evaluación de necesidades.

Enfoque del Sistema Académico de MOJH para 2017-18: Vamos a seguir para aplicar y supervisar la Comunidad Profesional de Aprendizaje( PLC)/ lección que incluirá todos los elementos esenciales (objetivos, normas dirigidas, las estrategias WICOR, formativa y la evaluación sumativa); WICOR estrategias serán impartidas por nuestro equipo de sitio de AVID en conjunto con los especialistas en currículo del distrito. Vamos a implementar clases de técnicas de estudio para los tres grados; vamos a identificar 9º grado en cada nuevo término que fallaron cursos y paquetes de recuperación de créditos serán utilizados en técnicas de estudio del grado 9 como un método de recuperación de crédito. Vamos a correr un Club de Éxito para los estudiantes identificados del octavo y noveno grados. Además, vamos a realizar observaciones para monitorear el progreso de todos los estudiantes en el Nivel 3 en comportamiento y / o planes académicos.

MOJH Enfoque en el Sistema de Conducta para 2017-18: Proporcionaremos entrenamientos profesionales (PD) y facilitaremos la implementación de nuestro sistema de expectativas de comportamiento de toda la escuela (CHAMPS); expectativas publicadas en todos los salones desde el primer día de clases; Un recorrido de CHAMPS el Día 2 de la escuela. CHAMPS recordatorios continuos y PD mediados de año. Para los sistemas de los niveles 2 y 3 de comportamiento, vamos a seguir para refinar el proceso de Chat (Equipo de Asistencia Infantil) a través de reuniones semanales.

MOJH Principiante en el idioma de inglés (ELL) Enfoque de sistema para 2017-18: Vamos a aumentar el rigor en la instrucción ELD con un enfoque específico en la lectura y la escritura a través de la Comunidad Profesional de Aprendizaje (PLC) enfocados en el aprendizaje de Inglés como segunda lengua (ESL) . Maestros de educación general identificarán todos los estudiantes ELL y seguimiento de los datos de ELL en los CIA y CFA para determinar si la instrucción tiene que ser cambiado a un mejor apoyo a los estudiantes que están aprendiendo inglés. Vamos a incluir nuestros coordinadores de Distrito de ELL para evaluar nuestro programa de ELA e identificar las áreas que necesitan mejoras.

MOJH Enfoque en el sistema de Consejería para 2017-18: Los consejeros estará trabajando para aumentar la matrícula de los estudiantes de AVID en clases de honores, centrándose especialmente en nuestras poblaciones insuficientemente representados a través de grupos y reuniones individuales.


MOJH Enfoque en el programa del dia extendido para 2017-18: El Club de Exito esta proveído con personal de administradores de casos y profesores participantes. El club de tareas que es mensualmente continuó / refinado. El proceso de chequeo de llegada y salida fue refinado.


School Fee Schedule

Land Trust Information

Mount Ogden made improvements in all targeted areas of the 2016-17 School Land Trust Plan, although not every specific target was reached for every goal. Improvements were made in all math courses, including course passing rates and CIA scores. Our Double Dose Math class helped to improve Secondary Math 1 scores and course pass rates. Science, Technology, Engineering, Fine Arts, and Math (STEAM) courses together also saw improvements. Science scores increased as well. Improvements in student success school-wide were aided by teachers refining collaboration practices via their content-based Professional Learning Communities (PLCs). Teachers in grade level/content areas met together at least once a week in order to examine and clarify standards, create common formative assessments to measure student proficiency on each standard and standard piece, examine assessment data, then together plan any reteaching necessary for students not yet proficient in the individual standards. PLC time was also a time for collaborative lesson planning. All of the areas targeted by the 2016-17 School Land Trust Plan (math, reading, writing, social studies, science, technology, engineering, and fine arts) were supported via content specific equipment, supplies, and resources, including additional Chromebooks.

Student Code of Conduct | Código de Conducta del Estudiante

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